第二百零三章 理由 (第3/3页)

“原来教育还可以这样分，不愧是秦仙傲”

    素质教育虽然是秦朝在文中第一次提起，可是陈瓘读过秦仙傲在报上写的人文教育概论一文，还是发现这素质教育就是人文教育的同胞，或者说两者没太大区别，唯一就是秦仙傲这一次说的角度不同，让人看了更加认同和震憾。

    而且自人文教育概略发布后，陈瓘也经常思索那篇文章讲的内容，时间长了，反感消失，以陈瓘的智慧和见识自然便将道理想通了，自然认可了人文教育的一些好处。所以这一次一看素质教育，心里自然便认可了。

    “既然认识了素质教育的重要性，那么我编写的启蒙教材首先就是保护孩童的天性和兴趣”

    “除此之外，这一套教材还有一个最大的特点或者说任务，即统一语音。”

    陈瓘手一抖，统一语音

    陈瓘几乎怀疑自己看错了。

    “神仙国里有一句很经典的话要想富，先修路，要发展，先读书。，这话里蕴含道理极多，但有一条很重，就是讲到了交流沟通、流通对整个社会发展的巨大作用。”

    “历史上有两大超级暴君，但是他们做了两大巨大贡献，这贡献之大，至今少有人超越，这两人一是秦始皇，他的贡献即统一文字。而第二人是隋炀帝，他开凿了大运河”

    “纵观历史，文明的交流越是繁荣，社会发展越好”

    “纵观历史，能够用语言交流才是人类之所以是万物之灵的第一要素”

    “然而今天我们大宋要想进入神仙国那样的繁荣，无疑基础建设是少不了的，而这基础建设，修路修桥修水利自不用说，另一不可不重视的即文字语音的统一。”

    陈瓘心跳如鼓这秦仙傲，真的是要统一语音未完待续。

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