番外1 教学日志记录 (第1/3页)

    自从那天那个毛寸男孩出现在班级门口说

    “我是新来的。(w-w-w.86zhongwen.c-o-m)也不算是新来的。以后在这个班级。”

    我就认定了日后这个学生肯定会使教学生涯更加劳心费神。

    开学第一周，他就给我来了个下马威。

    留的作业他屡次不完成，这可是我再三强调的复习，只有他一个人没交。

    虽然是新来的年轻老师，也不能这样不把他人放在眼里啊。人与人之间，应该有最起码的尊重才对。

    实在是无法压住心中的怒火，同时也无法面对全班同学兑现我昨天的承诺——再不交作业的，就以后别上语文课！

    下课我气愤地把他带到办公室，劈头盖脸地一顿训斥。

    从他的眼神中，我看到一种敌意，一种抗拒，一种不服气。

    也不像平时在班里混的那样风风火火大吵大闹，而是蚊子哼哼一般

    “昨天让签字的卷子，我爸回来太晚了，我妈早睡了，就没交。”

    “我再问一遍，你是没带还是根本就没写？”

    一阵沉默。

    沉默得直让我火大。

    “那我给你爸爸打个电话，问问你到底是什么情况。用不用家长看着你写作业。”

    直到这时他才有些真的害怕了，露出了惊慌又可怜的神情，也不像刚才，站也没有个正型。

    看到这样子，我燃烧怒火的心才有些平复，情绪上也缓和了不少。老师就是老师，还能让一个孩子弄得火冒三丈无能为力？

    但很快，我意识到自己不能因为这一时的快感而沾沾自喜。毕竟身为一名教育工作者，我们的任务并不只是让学生做自己的手下败将，而是要教育他们真正改过。老师的任务并不是要让学生一败涂地，而是从当下改变。他现在只是因为我要找家长而害怕，这种威胁并不能算是我的成功。

    

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