第七章 跨科实验 (第3/3页)

是死记硬背，现在要搞什么'跨科迁移'，怎么迁啊？“

    “这次要是考不好，“另一个女生小声说，“是不是说明新方法没用？“

    教室里气氛微妙。兴奋和焦虑交织。

    李柏看着学生们的表情，没有立刻说“别担心“之类的空话。

    “这样，“他从讲台下拿出一叠小纸条，“每个人写一张，匿名。写下你最担心的是什么，最需要什么帮助。“

    学生们面面相觑，但还是拿起笔开始写。

    三分钟后，李柏收齐纸条，快速扫了一遍。问题其实就集中在三件事上。

    他拿起第一叠纸条：“时间问题。'五科怎么分配时间''一周根本复习不完'。“

    几个学生点头。

    他又拿起第二叠：“方法问题。'新方法到底管不管用''要是考砸了怎么办'。“

    更多学生抬起头。

    第三叠：“基础问题。'物理化学完全听不懂''迁移也不会'。“

    教室里安静下来。

    李柏把纸条放下：“好，问题摆出来了，现在解决。“

    他转身在黑板上写下三个词：时间、方法、基础。

    “时间问题。“他指向张浩，“张浩，你周一到周五每天花多少时间在我的方法上？“

    张浩一愣：“啊？大概……每天半小时吧，主要是画'副本地图'。“

    “半小时。“李柏点头，“每天每科半小时，五科两个半小时，分散在六天里。你们觉得做不到？“

    学生们算了算，表情放松了一些。

    “方法问题。“他看向王明宇和陈小雨，“你们两个，新方法用了多久见效？“

    王明宇推了推眼镜：“一周。第一次数学小测 98 分。“

    陈小雨小声说：“我也是，一周，化学从六十多到八十三。“

    “所以，“李柏总结，“方法有效，但需要时间验证。这次五科小测就是验证机会，不是审判，是测试。考好了，说明方法对；考不好，说明方法需要调整。没有'考砸了就完了'这回事。“

    几个学生互相看了看，眉头舒展了一些。

    “基础问题。“李柏顿了顿，“这个最麻烦，但不是没办法。“

    他走到张浩桌前：“张浩，你物理现在什么水平？“

    “呃……三十分？“张浩挠头，“选择题全靠蒙。“

    “那你觉得，一周内能提到六十分吗？“

    张浩瞪大眼睛：“不可能吧？“

    “如果只抓基础概念和简单计算题呢？“李柏说，“放弃难题，只拿基础分。“

    张浩想了想：“那……好像有可能？“

    “这就是策略。“李柏转身面向全班，“不是每个人都必须五科全优秀。每个人的'抢分策略'不一样。基础差的，抓基础分；基础好的，冲高分。“

    他停顿一下：“还有一个问题，你们不是一个人在战斗。“

    李柏扫视教室：“张浩、王明宇、陈小雨，你们三个已经验证了方法有效。接下来六天，你们每人带一个小组，组员有问题先问你们，解决不了再问我。“

    张浩眼睛一亮：“我当组长？“

    “怎么，不敢？“

    “敢！“张浩拍胸脯，“保证带好！“

    “剩下的人，四人一组，自由组合。每天晚上最后二十分钟，小组内互相答疑、分享进度。“

    教室里的气氛明显变了。刚才还紧绷着的几个学生，现在互相看了看，有人开始小声讨论“咱们一组吧“。

    “还有，“李柏补充，“这六天，每天晚上我会留一个'进步记录本'在教室。每个人离开前，写一条今天的小进步，哪怕只是'弄懂了一个概念''少错了一道题'。六天后回头看，你们会发现自己走了多远。“

    一个女生举手：“老师，要是……要是那天没什么进步呢？“

    “那就写'今天坚持下来了'。“李柏说，“坚持也是进步。“

    教室里响起轻微的笑声。

    ---

    晚上十一点，出租屋。

    李柏对着电脑屏幕发呆。

    屏幕上开着五个文档：语文知识点、数学重难点、英语语法、物理概念、化学方程式。

    他试图设计一个“五科综合复习方案“，但脑子像一团乱麻。

    “系统，“他揉着太阳穴，“给点建议？“

    “叮！检测到宿主试图同时攻略五科科目，建议先确认大脑是否支持多线程并行处理。当前数据提示：盲目全面铺开，可能导致系统过载和进程崩溃。建议采用'重点防御，梯次推进'策略。“

    “说人话。“

    “意思就是：一周时间想全面提升五科不现实。帮每个学生找到最容易提分的点，集中火力搞，别想着面面俱到。“

    李柏思考了几秒。

    有道理。

    比如张浩：数学弱在应用题，但基础计算还行；物理完全没入门；化学靠死记硬背。那么重点应该是：数学应用题突破（用游戏攻略），物理概念入门（用生活故事），化学暂时维持。

    比如王明宇：语文弱在古文和作文，但逻辑强；英语语法可以，但词汇不够。那么重点应该是：古文公式化（用编程思维），作文结构化（用技术文档），英语词汇用记忆工具辅助。

    系统补了一句：“叮！简单来说：为十二个学生定制十二份'抢分攻略'，每条命只有一周时间。加油，宿主。“

    李柏看着屏幕上十二个学生的名字。

    十二份不同的攻略。

    他深吸一口气，活动了一下手指。

    “开工。“

    凌晨一点。

    桌上摊着十二份学生档案、五科教材、各种参考书。

    李柏眼睛发红，但脑子还在转。他已经完成了五份攻略：张浩的“五路通关秘籍“、王明宇的“多线程优化方案“、陈小雨的“化学 rap 进阶版“……每份攻略都详细到每天做什么、怎么做、预期目标。

    他写得手指发酸。

    凌晨三点，第十二份攻略完成。

    系统提示音响起：“叮！检测到宿主完成十二份个性化攻略，累计教学成果显著，奖励教学点数 +120 点。另：宿主已连续工作超过合理时间，建议在猝死之前上床睡觉。“

    李柏揉了揉太阳穴，保存好文档。

    窗外，城市的灯光渐渐稀疏。凌晨三点，这个城市最安静的时刻。

    他关掉电脑，躺在床上，脑子里还在想着每个学生的方案细节。

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