第十二章 天才工厂 (第3/3页)

识‘下载’进自己的脑袋。”

    “我明白了，你说现在的教育是将知识‘存’进去，而不是‘学’进去。”韦恩说。

    “非常正确”，校长拿起耳机，对韦恩说：“这就是将知识‘存’进孩子大脑的设备，上课时孩子们只需要把它戴在头上即可。当然，每个孩子的大脑的容量不一样，对于大脑容量较小的孩子，我们会采取特殊的办法，比如将知识打包压缩存进去，或者及时删除他们大脑中一些没用的数据。”

    “知识从何而来？”韦恩问。

    “这耳机通过数据线一端连接着‘上帝’，一端连接在孩子的头脑，便实现了知识的传送。”

    “又是‘上帝’？”

    “是的，要知道，‘上帝’是一个功能无比强大的系统，在它的教育子系统里面，存储着古今中外所有的知识和技能，而且在不断地自动更新。”

    “可是，这样存储知识，孩子能运用自如吗？电脑也是通过人发送指令才能运行啊。”

    “说得没错。只要孩子成材后，他们会处在自己的工作岗位，面对特定的工作环境，这时，‘上帝’系统会不断地给他们传送工作指令，安装应用程序，这样就能让他学会运用知识并解决问题。”校长看韦恩若有所思，便接着说：“运行这个系统后，人才培养的时间大大缩短，以前培养一个合格的科技和管理人才需要20-30年，现在，只需要5-10年。”

    “那依你所见，究竟是系统在控制人，还是人在控制系统？”韦恩问道。

    “这个问题，跟究竟是鸡生蛋、还是蛋生鸡的问题一样，讨论没有任何意义。”校长摊开双手，说道。

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