第31章 第一个会说话的原始人 (第3/3页)

和说出许多个词了。

    比如说什么是水，什么是食物。

    刚开始开口尝试说话的时候就算是聪明如羲和，也是十分困难的，林瑶不厌其烦的教了两天，羲和才成功说出第一个字。

    但当羲和成功说出第一个字后，后面学的就快了。

    第一个字用了两天，但再学第二个字的时候却只用了半天。

    直到现在羲和已经能在很短的时间之内学会说五个字了。

    有羲和这么一个聪明的学生，林瑶表示很欣慰。

    林瑶想的很简单，她只要将羲和教会了，让她能熟练的说出口语，以后就可以让羲和去教其他原始人说话。

    相比于她，羲和教会原始人们说话认物的成功率最大。

    毕竟她和原始人们是全障碍交流，而是羲和却可以和原始人们无障碍交流。

    得到了林瑶的肯定，羲和也展颜一笑，拿起自己那份烤土豆和红瓜，小心翼翼的小口品尝起来。

    看到羲和的动作，林瑶挑挑眉，心中暗道：“这就是聪明和不聪明的区别啊。”

    其他原始人拿到烤土豆和红薯之后都是迫不及待的咬一大口，被烫的直蹦跶也舍不得吐掉到嘴的土豆。

    但羲和就不一样了，她知道刚刚烤熟的土豆和红薯热会烫嘴，不能太大口吃，不然就会像那些同伴一样被烫的直蹦跶。

    对于聪明的羲和，林瑶是越看越喜欢，现在她终于理解为什么上学的时候老师们都喜欢学习好的孩子了。

    聪明且学习好的孩子，真心能让人感到欣慰，教起来也省事不用费心。

    教羲和这种聪明的孩子，事半功倍，教太一那种笨蛋，事倍功半都达不到。

    往往是事数倍而功别说半了，可能只有十分之一。

    此时林瑶不由得就又想起了在教太一那个铁憨憨认识和说水的时候，太一这个吃货却在疯狂攻击她教具的画面。

    “唉，没有对比就没有伤害呀。”

    看看现在身边的羲和，在想想那时攻击教具的太一，林瑶不由得发出一声感慨。

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