第569章 革新（三） (第2/3页)

生必修科目，以至于崇祯年间科举，便要求“会试二三场兼五经书算，榜后试骑射”。

    这些县学生员在明代中后期便成了明朝军事上的重要组成部分，主要便是作为守城的中坚力量和领导力量，戚继光的《纪效新书》就明确说明守城之时需要发动在城生员：“其馀自举监、生员、致政、供贴、杂差及应袭以下，或四名一垛，或三名一垛，或二名一垛，每五垛另编立知事勤勇一人充为垛长，专一执厂旗查督，次将在城生员、致仕省吏，照所分派楼铺。”

    也正是因为有这样的传统，故而到了明末，便涌现出那么多如卢象升、孙传庭一般能提刀上阵、策马冲阵的文官。

    入清之后，清廷承继明制，对于县学的教授科目基本没有改动，但情况却发生了很大的变化，因为清廷大量抽走地方留存，对官绅地主又采取放任拉拢的态度，州县官府连衙门里官吏的工食银都快发不起了，自然也没法贴补县学。

    加之官绅地主侵占学田，清廷的县学，从刚开国就变成了只能讲四书五经的学堂，甚至许多县学因为缺银少饷的缘故沦为了空架子，县学只登记在簿册之上，实际上早就已经废弃。

    清廷如今又是派人清查学田，又是允许地方州县截取留存专供县学使用，实际上是将县学当作了初级的讲武堂，为清军的团勇新军培育基层的军官，周培公的皖勇广招生员、童生入军，对战力的提升有目共睹，岳乐在给朝廷的奏折中也总结过红营基层文化水平远超清军，是“红营贼寇制胜之首要”。

    清廷很明显是打算以恢复县学中武学教育的方式，对生员进行一定程度的基础军事教育，日后选入团勇新军之中，稍加训练，便能成为一名相对合格的基层军官。

    “清末讲武堂……倒是也出过不少人才……”侯俊铖继续看下去，接下来便是税务上的改制

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