第142章 窥九幽 (第1/3页)

    1500年，宣冲再生後的碳基身躯，也到了而立之年，从热情洋溢变得沉稳。

    再生是对人生的复盘，每一次再生都会更完美。

    例如：二十岁阶段，最容易得意忘形的时候，宣冲会始终保持定力。然而到了三十岁後，定力初步养成後，就要节约精力，事事定期定量完成。而到了四十岁後则是找到能寄托自己一辈子努力的方向，恒心恒定在此。

    如今，他的大脑对接六百七十五组思维，一天内能够切换八十个工作状态。

    在地球物理、微观高能以及以太生命学这些跳跃性大型学科上，他完全能够快速对接这些「逻辑性需要几十天来连续」的大型学科。

    宣冲总结：自己的精力在爬升时期，自然是不畏惧困难；困难涨一分，在精力充沛的基础下，斗志便涨一分。

    精力在走下坡路时，虽然嘴上嘴硬要战斗到底，但当接下来的自己不如过去时，在规划中，潜意识里都不希望难度变高，不希望既有的目标节外生枝。

    性格没有对错，只是用的时机不对。

    负面案例：在红朝之前的时期，一切都是错的。在政治上该变革的时期，老成持重的人一直是在糊裱；而在工业领域上该积累的时期，当时年轻人总想着学习外部先进经验，一步登关，进而反覆折腾，浪费元气。

    宣冲：「不能在错误的年龄和性格状态下做错误的事情，要学会扬长避短。」

    然而宣冲不禁深入想下去：这种一次次再生复盘，能把一切错误都回避掉。

    若再生持续下去，会怎麽样？会缔造一个「完人」吗？

    站在等待启蒙、尚处於自然人状态的立场上，宣冲突然对一次次复盘再生的自己生出一些恐惧。

    宣冲潜意识中觉得「完人」不是一个好词，遂询问系统。

    体育老师：哦，你放心，随着你的能力越来越大，做的事情会越来越难，当你成为中学生後，就不可能一直是做小学生的试卷了。题目会越来越难，需要总结的也越来越多。

    关於维度教学的未来，宣冲相当感兴趣，试探问到：比如说？

    体育老师开始口胡：有没有想过，有一天包裹住恒星，亦或是光速航行？你现在所谓「完人」远远不够，不够！你需要管理数以百万的自己（字数变小，逐渐看不见，因为屏蔽了）

    宣冲：三十年後，我第二次再生会是什麽课程。

    这时候体育老师下线了，系统换人回道：这次体育课马上即将下课，关於再生你的题目已经答完了，无需第三次再生。

    在维度另一边，某人对何老师斥责：就这麽一个d级别位面，你让他完全展开，回不来怎麽办？

    ——即将下课——

    1500年这一年，一切不温不火，但是历史走向已经改变了。

    在慧行营第四代领导者的推行下，有关大运河节点区域的代表权已经定下来。这个名分确立後，旧编号区域内出现了不小的抗议。

    但仅仅是抗议，并没有出现暴力反抗。且这些抗议的势力都已经上了「运河派」的名单。

    凡是名单上的势力，接下来慧行营在规划中会用十年和二十年时间，对问题进行解决。用衍文的另一面来描述，通过利益分配，权力引导，来瓦解抗议群体中想要开倒车的力量。

    运河派知晓，驭灵者以及古早的那些宗教科学家派系，不可能会「羞答答」「有自知之明」地放弃权力，他们会反攻倒算。

    运河派如今虽然势大，能够调动的资源多，却并没真正让同情编号聚落地的传统派们心服口服。

    慧行营运河派认为己方时时刻刻持续把持关键权力，保证大量着眼百年计、

    千年之计的工人能继续工作，不能让立场错误的集团篡夺文明重启的权力。

    如果从维校角度上来看，星耕文明派来的第二批重生者们（命惹）在原先时空的事情，此时在宣冲仍然作为变量起到历史作用的情况下，其结局再度发生改变。

    ——从政治到科学——

    随着宣冲解开「完人」的忧虑，他开始毫无包袱地大踏步向前。—一宣冲：

    老子现在还是中学生，日後的路还早着呢。

    大运河设施提供「以太潮汐涨落」的细节数据中，宣冲推算出星球地壳厚度体系：大约四千公里为海绵带层，八千公里以下则是「颗粒」层。

    半透明切面的星球仪被摆放在各个科学院的研究室内。

    慧行营地质科学部门对地下建模後，推测四千公里以下的区域，那些「颗粒」都是不连在

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