、坐在主席台上的感觉（2） (第2/3页)

椅撤了下来，又迅速地把主席台摆上领导讲话的桌子，按照预先约定的，摆上了四把椅子。翟新文和邹志刚站了起来。翟新文说：茅教授，请上主席台吧。茅修竹笑着说：翟局长请。翟新文对邹志刚说：让方圆也坐在台上，谈一谈他的教学设计。邹志刚说：好，我来安排。

    很快，主席台上坐上了四个人，翟新文坐在了中间，左首（从台下看是右首）是茅修竹，右首（从台下看是左首）是邹志刚，在茅修竹的外侧，坐着方圆。市教育局的孙红军党委副书记、于胜利、耿清、孔丽丽等副局长，都坐在台下的第一排，没能坐在台上。

    当着七、八位副局、十几位科长、上百名校长、近千名教师的面，方圆坐到了主席台上。方圆的心一下子慌乱起来，这与上课不一样，完全不一样。上课的时候，因为投入而忘记；现在，坐在这里，只是干巴巴地坐着，除了惶惑，还有紧张。

    邹志刚主持会议：今天，同志们听方圆为大家上了一节精彩的高中语文课。方圆老师在68中担任初中老师的时候，就展现了上课的天赋，先后在清江省和全国的初中语文优质课比赛中获得一等奖。转为高中教学后，包括我在内的一些领导还担心，方圆老师是否能够适应高中语文教学，说得更直白些，是担心他能不能教了高中语文。听了今天的课，我放了心，我也相信，很多领导都放了心。今天方圆老师上的这节课，没有试讲，没有更多的时间来准备，因为昨天茅教授听了方圆一节经过好几天准备的课；今天的这节课，方圆备课的时间，只有昨天一下午，所以课是真实，也是最能体现方圆真实的执教能力。首先，我们请方圆老师为大家介绍一下他的教学设计。我希望，每一个感觉方圆的课上得不错的同志，都能从方圆的教学思路中受到启迪，获得收获。掌声欢迎方圆为大家介绍教学设计。

    方圆都有些结巴了：谢谢邹……邹局长。台下一片笑声。方圆说：说实话，我上课的时候不紧张，因为我忘记了紧张，人都进到课里去了；现在我很紧张，大家看着我，我更紧张。

    台下又一片哄笑。连翟新文都忍不住笑了。方圆实话实说，倒显得诚实而可爱。翟新文不知道，方圆习惯于阳谋，紧张就是紧张，把紧张说出来，反而放松了许多。

    方圆说：我是从昨天下午2点开始备这一节课的，晚上10点上床睡觉。台下又是一片笑声。邹志刚说：方圆，讲教学设计。方圆说：好，讲教学设计。我的这节课是这样设计的。方圆非常坦诚非常真实地汇报着自己是怎样分析这篇课文的，是怎样来突破难点的，是怎样培养学生能力的，是怎样围绕重点来展开的。在谈教学设计的时候，方圆还时常引用茅修竹昨天说过的话，将茅修竹点

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