第377章 (第2/3页)

们告别过后，在回县城的路上，唐世杰对李静芳说“静芳同志，回去以后，你就抓紧和本分同志商议一下，第一是将村小进行整合，一来是村小老师的编制问题，二来是教学硬件的问题；再者就是学校教师不足的事，这个我去想办法；这个事一定要抓紧来办，周总理说得对，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育啊！”。

    唐世杰这一次真的是感触良多，再清河的时候或许他还没有这番的际遇，毕竟清河的条件，比起林川来说，的确要优越的太多，可是林川真的是太穷了，县财政的支出和收支就完全能够看得出来，不过教育部所拨下来的那几百万，就是全部投入进来，那也是杯水车薪而已，教育事业是一个长期的投入事业，这一点唐世杰是深知这个道理的。

    李静芳也没闲着，回到县里后，立即召集相关部门开会进行研究，然后将报告整理了出来，递到了唐世杰的案前。

    报告中提出‘林川县，全县十六个乡镇，一共九所中学，其中高中两所、初中七所；小学一共十八个，登记在案的村小一共九十一个，在编教师三百二十一人，非在编教师共两百零二人；经过研究，教育局计划整合村小缩减至六十二个，新增初中两所，乡小所需教师六十七人，以及改善各所学校相关费用，六百七十万余元’。

    看着眼前的报告，唐世杰叹了口气，教育部这次算是比较给力，给林川一共拨款四百万元，可是就是新建学校和改善费用都不够，更别提教职人员的工资，还有新增人员的工资，报告中还没有提出对那些非编制内的人员改编的问题。

    这笔账全部算清楚的话，少说再两年内，没有个七八百万根本就无法解决，唐世杰有些为难，心中却是一阵苦笑，按照报告中所提，这些就算全部同意，也不过是暂时的改善林川的教学环境，可是真的要想长久的保持下去，根本就是远远不够的。

    

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