37第十章 生命的接力 3 (第2/3页)

，突然停止呼吸的小小婴儿，而他，就要依照紧急救护课上老师所讲述的心肺复苏术来抓住他正在流失的生命。

    “二十七，二十八”

    叶春萌跪在地上，一直没有站起来。她的眼前的一切都发虚，唯独清晰的只是一双濒死而却带着留恋的眼睛，她有些分不清，这到底是谁的眼睛。

    “没用了，他可能已经死了”叶春萌哑声说，耳边回荡起“病人死亡”四个字，眼泪淌了下来。

    “他没死 只是呼吸骤停” 刘志光斩钉截铁地大声说，竟全没有平日的怯懦和犹豫。

    叶春萌呆怔地望着他。

    他动作别扭而费力，神情却执着而笃定，这时已经数到了三十。

    “萌萌，咱们急救课学的，停止呼吸30分钟内复苏都有希望萌萌你一定记得的，老师说你是领悟最快，动作最规范的一个，还让你给下一届同学演示” 对小孩吹气的间隙，他对叶春萌说，说罢，再深吸气，俯，对着婴儿的嘴吹气，两次之后，继续作着按压胸腔的动作。

    叶春萌咬着嘴唇，拳头不自觉地攥紧，指甲抠到了肉里。很多的声音，在耳边回旋。

    叶春萌，心内注射。

    做得很好，很稳当。

    病人死亡，死亡时间

    这么年轻的学生，你怎么会救人一定是你的错，是你害死我儿子，你不是医生，你是屠户，屠户

    就她能事事爱往前赶，显哪想当优秀想留京留院呗瞧瞧这回

    当医生最怕碰见这种家属不在身边的危急病人，你尽力施救，可医生又不是上帝；救不过来，家属就把失去亲人的一腔怨气撒在你的身上，你可能就不仅仅是无能而是无德，无耻

    她不由自主地蜷起身子。

    三十三，三十四。

    刘志光执着地作着急救，他已经满脸通红，汗顺着后脖子往下淌。孩子的脸依旧青紫，一只小手，却似乎是向上抬了抬，仿佛想抓住什么。

    孩子，你是不舍得放弃这才刚开始的生命吗

    急救课上，老师抱着双臂，环视下面的学生。

    我们为什么要给二年级尚未入院的学生开设选修急救课程

    老师微笑，停了一会儿。

    坚持对濒危患者进行救护，是患者站在生存与死亡分界线上，等待专业人员与专业设施救护的时间里，迈向生的一方的关键。院外救护通常由非专业人员实施，但是同学们，作为专业人员的你们，在以后穿上了白大衣之后，在上班时间有着救死扶伤的责任，但是其实，从踏进校门的那一天开始，你们已经是“救死扶伤”     的预备队了

    “三十五，三十六。”

    刘志光依旧一边数着，一边按压着孩子的心脏部位，孩子的手指头微微地动了一下，但是很快又垂了下去。

    很小的手，指甲都还没有绿豆大，青紫着。

    很小的脸，扭曲着，这么小的孩子，一样也能感受到巨大的痛苦。

    周围的人渐渐散去，有人议论，“不行啦”“这真是，医院院子里咽气。”

    “三十九，四十。加油，加油，再坚持一下你成”

    刘志光喃喃地对小孩说，然后，继续。

    小小的青紫的孩子依然毫无生机，只有刘志光对口

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