第五十一章 春来返回学校 (第3/3页)

会儿，行不行。”

    “春来，咱俩好不好，让哥耍一会儿！”

    经过春来裁定，通过“欺奇奇”（阳高话，也就是石头、剪子、布）的方式，谁赢谁耍。

    胜出的同学高兴地从春来的手中，接过“地扭儿”玩起来，其它的同学等待着接下来轮到自己。

    而这时，春来自己俨然是指挥千军万马的将军，让将士东奔西突，

    他能控制每个同学耍的时间，让其长则长，让其短则短。“春来，他已经耍了5分钟，我给耍一阵子！”。

    如果春来不言语，那位同学则得意洋洋地继续，别人只能地一边望洋兴叹。

    一个“地扭儿”不可能栓住同学们的心，随着季节的变化，同学们会更新着不同的游戏。夏天时，有编柳叶帽、捉臭啦咪（一种像蜂的动物）、打水仗，而冬天时，则会有滑冰车、挤暖窝、骑马打胜仗，不爱季节性限制的也有许多，如打屎包包、跳绳、翻像码儿、丢手绢等，这些诸多的游戏给孩子们带来了无限的乐趣，也伴随着他们渡过了小学的岁月。

    农村的小学，基本上就是两种课程，隔一掉二上一堂体育课，也是自由活动，或者组织学生们玩丢手绢、老鹰捉小鸡。因为这是集体活动，一个班也就20来个人全部参加，春来也不例外，这时是春来与同学接触最为充分、最分和谐的时候。

    在大家的“丢，丢，丢手绢，轻轻放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点，快点，抓住他，快点，快点，抓住他”的歌声中，你追我赶，同学们往往会把手绢丢到春来的后面，当他发现时，丢手绢的同学已经坐下，他只好再丢出去。可不一会儿，手绢又跑到了他的身后，他起身再跑，一场下来，有少半场春来都是在场子奔跑、追逐。在老鹰抓小鸡时，春来又常常扮演老鹰的角色，他感觉在此时，与同学们一样，成为了一个正常的人，不再需要用语言来沟通，也不用说形体的动作。他仿佛就是天上的老鹰……

    而他却乐此不疲，也是他最开心的时候。

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