第二章 他就这么不见了 (第3/3页)

好解所以这家伙其实最后还是忍不住取了巧的。

    这也是为什么教务主任会说某人发明的这个六阶法术是自己这辈子见过最弱鸡的法术。

    如果把目前魔法界流行的那些法术比作是通用解的话那罗布这个转移术就是个纯粹无比的唯一解。

    举个栗子校长大人所释放的大追踪术既可以施加在罗布身上也可以施加在副校长身上或者其他任何他想施加的人身上适用性几乎没有限制而罗布这个转移术却是完全不走寻常路施法必须满足两个必要条件。

    第一它所针对的大追踪术必须是校长释放的。

    第二转移的对象必须是鱼缸里这只小乌龟。不能是其他生物不严格来说甚至就连其他小乌龟也不行就算长的完全一样也没得谈

    是的罗布所创造的这个法术就是如此的鸡肋作用只能供他脱离校长的魔爪而且只有一次机会一旦愤怒的校长决定把他留下的这只小乌龟灭口他这道六阶法术也就等于被废掉了。

    不过也恰恰正因为这两个苛刻到没朋友的前置条件大大缩短了罗布的解题时间他只花了半年多的时间就构造出了一道六阶法术解决了校长在他身上设下的魔法追踪印记这在人类魔法史上简直就是匪夷所思的事情。

    教务主任叹了口气“我之前就和你们说过你们对那孩子也太严苛了他不是在你们的魔法塔里进行强化特训就是在自己的魔法塔里冥想别说恋爱了就连打飞机的时间都没有入学这么多年他踏出魔法塔的次数屈指可数也难怪前几年他总想逃跑。”

    “想要成为最伟大的魔法师就要能耐得住寂寞。”副校长不以为然“不过我倒真有点佩服这小子了三年前他第十九次逃跑失败被我抓回来扔在模拟元素场里虐了一个夏天出来后他就再没表现过一丁点想逃跑的样子一直憋到进阶准魔导师又专门花时间搞出来这种乱七八糟的法术对付校长不错他这次逃跑的确称得上是计划周密居然成功骗过了我们所有人。”

    校长斯坦因斯冷笑“再周密又有什么用六阶浮空术一天顶多飞一百里我已经发消息给第二骑士团的团长李察让他带人去追了算算时间这会儿也该抓到他了呵呵我还担心前段时间的训练内容是不是有点太多看他这么精神抖擞的样子我就放心了德曼等那小子回来就开启我们精心准备的魔鬼试练吧。”

    教务主任闻言打了个哆嗦在心底默默的对那个名叫罗布的天才少年表示了同情。

    果然在任何时候激怒一位九阶超魔导师都绝不是什么明智的选择。2

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