【数字之谜】 (第2/3页)

符号果然还是416614。。刘虎的拿起于伟刚看过的那张纸说道：“妈呀，这哪是符号啊分明就是一个鬼的头嘛”于伟夺过了那张纸又看了一眼，果然很像是一个鬼的头，但这说明不了什么于是他打开了刘老师的抽屉，在抽屉的夹层里发现了一个文件夹。他打开文件夹看着里面的第一页，上面画着学校所有的分布图，并用数字标写着。1：教学楼；2：图书馆；3：女生宿舍；4：男生宿舍；5：食堂；6：艺术馆。。。。。这些东西好像并不能说明什么，于伟继续研究着，这时他想到了一个问题为什么这些地方都要标明数字呢于伟想了想脑海里出现了一个想法他对大家说道：“416614这串数字如果运用到这张图上应该怎么看”刘虎拿过来一看便说道：“多简单啊，4是代表男生宿舍，1是代表教学楼，6是代表艺术馆”于伟微微一笑说道：“这就对了，我知道凶手为什么要杀死数学老师了”大家又是一副惊讶的表情“什么你又知道了说说看”王校长惊讶的说道于伟摸了摸脑袋说道：“如果我没猜错的话，这3个地方是连通着的，大家还记不记得我们破解416男生宿舍杀人事件的情节我们是怎么发现凶手作案手法的不就是我们从教学楼的暗道里走到416宿舍的么看来教学楼的也有暗道能通到艺术馆了不好凶手一定是逃往艺术馆了，怪不得管理员没有发现这里有人呢，如果我的推理没错的话凶手就是利用安眠药让数学老师睡着，然后把他藏到了暗道里；这样便于晚上作案再利用鬼的出现迷惑大家制造的这起密室杀人案件凶手杀死数学老师，我想就是因为数学老师发现了这个秘密吧怪不得我们每次封锁现场都找不到可疑的人呢，原来凶手是利用暗道逃跑的如果我没猜错的话暗道的按钮就在刚才我们发现的那个活砖洞里”说着于伟就走向了楼梯口，并踩上凳子观察那个洞口。果然，里面有个白色的按钮。于伟轻轻按下，这时一道隐藏着的旋转门在墙壁上打开了“果然有暗道”大家异口同声的说道，这时离案发时间大约过去了1个小时于伟让大家都拿出手机，决定从暗道里进去看看是不是真的能通往那个艺术馆

    走了十几分钟，终于走了出来大家巡视着四周，果然来到了艺术馆的4楼这又一次证明了于伟的推理是正确的，大家三人一组开始搜索凶手。因为艺术馆大门已经锁了所以没人可以出的去，凶手肯定躲在了艺术馆的某个角落大家寻遍了整个艺术馆都没有找到可疑的人，这让于伟很是恼怒我推理的应该没错啊凶手不可能逃得出去“于伟，你想想416能证明它们互相连通着，那614呢我们上次可是在教学楼的暗道里走到416宿舍的，并不是在宿舍里走到教学楼的也就是说教学楼、宿舍跟这里每个地方都有两个暗道，一个是能从宿舍通到教学楼再通到这里的，就是数字416所显示的；另一个就是从这里通到教学楼在通道宿舍的，这就是数字614所显示的。把他们一结合不就是我们刚才发现的那组秘密数字416614么”刘勇对解着说道。“对啊，我怎么没想到这么说的话凶手早跑了我们根本抓不住他啊”于伟恍

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