第二十四章 讲学 (第2/3页)

外再处理了几个闹得过头的，这才将这股风压了下去。

    另一方面。    这种晋升制度想当然地受到了大多数百姓的支持，特别是一些不识字靠体力讨活地农民。    试想本来由于不识字而最多只能做到队将的人，现在却有可能做上将军，这如何不让他们喜出望外。

    李庭芝又按照我的建议抬高了投军的门槛，选兵不再是来者不拒，也不再是按兵样将来者分为上、中、下三等，而是要经过基本的体验和体能测试了。    同时李庭芝对武德军也进行了一次清理。    将一些体弱的书生和行为不端的人拒于军营之外。    这一措施虽然一下就将驻成都地两万人缩减至一万五千余人，但是军队的精神面貌却有了很大的变化。

    “咳、咳。    ”徐格假咳了几声，他显然发现了我这个不认真听讲的学生。

    我回过神来，略感尴尬地笑了笑，忙坐正了身子。

    在军校中掌教的有张珏、李庭芝、和徐格三人，其中张珏本就是读书人，担任此职自是不在话下。    李庭芝对蒙军的习惯十分熟悉，掌教自然也少不了他。    而徐格则是原金国的军师。    掌教也是十分合适。    只不过徐格与李庭芝两人一个要忙于治民，一个要治军，所以平时大多时间还要由张珏来讲学。

    宋时的讲学也很有特色，它并不像现代一样有一张严格课程时间表。    相对于现代地学校来说，宋时的讲学比较自由，这使它更像是一个讲座。    大凡在讲学之前，掌教会告知学生们讲学的时间，让学生准时来听便可。    而平时学生们则是聚在一块或读书、或讨论、或是提出一些问题。

    “今日徐某便讲到此。    ”徐格不满地望了望我，随后邪邪地笑了一声道：“此时时日尚早，不若我等请监学来讲上一番如何”

    “好”

    “正合我意”

    听着一片叫好声，我一时呆愣当场。    监学也就

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