第十三章 心结初解 (第2/3页)

像小宇这个样子，将来上学都是个问题。其实，学校里那些知识我在家也能教他，不过，老是没有朋友可交往，我担心他的心理会出问题。可是让他多接触点别的孩子吧，又怕适得其反，像今天这样。”

    听了雅雯一席话，王招茂沉思了片刻说道：“其实，我觉得像小宇这么特殊的孩子也不能完全用常理来判断。他这样的天才，就算耳朵不聋，手也是好的，出去也和别的孩子玩不到一块儿。你是搞教育的，我这么说可能有点班门弄斧，不过，据我所知，这个天才儿童的心理问题也是很普遍的。”

    “嗯。”雅雯点点头，“你说该怎么办才好呢”

    正所谓关心则乱，现在雅雯心乱如麻，她这个学教育的反过来要向王招茂讨主意。

    还是王招茂旁观者清：“其实，这个问题依我看倒不是太难解决。交往无非就是寻找可以沟通的人，交流思想，寻求认同，共同游戏什么的，其实，这些在网上都可以解决。小宇现在连金庸全集、古龙全集都看完了，他的心理年龄早就不是4、5岁了，在潜意识里他肯定已经拿自己当成人看待了，不妨就直接让他在网上和成人交流，反正谁也不知道他是个孩子，谁也不知道他有残疾，他可以通过网络和别人平等的交流，直接适应成人世界，只要他自己不觉的没有童年玩伴儿是个遗憾，就不会有什么问题。李昌镐4岁开始坐在棋盘前就跟石佛似的，整天摆弄黑白子，能有什么玩伴儿赵治勋6岁东渡日本，投在木古实门下，接触的净是些比他大的多师兄、师姐什么的，语言还不通，那种境遇对心理上的影响未必就比小宇小，不过他们最后都成为一代宗师，也没听说他们落下什么心理问题。心思集中到棋上就顾不上无聊了，也顾不上出心理问题了。我看啊，小宇天生就是为下棋生的，把心思集中到下棋上，顺便在网上解决社交问题就ok了。”

    雅雯也算是儿童教育的科班出身，在校一直成绩不错，不过还真感觉无法把握小宇的成长。王招茂一席话说的都是她闻所未闻的理论，可是她

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