第四百七十三章 教育系统 (第2/3页)

的三条，另外还有其它的一些汉化措施，比如统一度量、习汉俗、推广儒学等等。这些措施经过李愔和王安、陆洪等人的讨论好，又在细节方面进行修改和完善。终于确定下来。不过在推行的过程中，却要有轻重缓急之分，比如对北韩、中韩两州来说，那里的百姓都是原来的新罗人和百济人，他们受汉文化影响较大，而且两州的内部也十分稳定，所以推行汉化不会有任何的困难，这些措施也就可以全面施行。

    另外对于倭国来说。现在李愔对这里还在施行高压统治，大量的军队都驻扎在这里，所以汉化的推行也可以全面实施，不过却需要以军队为后盾，用铁与血来强制推行，若是遇到反抗，则会立刻遭到军队的镇压，所以问题也不大。

    不过虾夷州的草原人却是个麻烦，这主要是李愔对那里的统治太过薄弱，而且草原人的游牧生活方式。也不利于汉化的推行。所以现在的当务之急，是改变这些草原人的生活方式。然后派驻官员，加强对这些草原人的统治，然后才可以开始推行汉化。

    另外除了草原人外，林邑那里也是一样，同样要慢慢的加强统治力度。不过除了推行汉化之外，还有另外一个问题摆在李愔面前，那就是对治下百姓的教育问题。本来李愔将大部分精力都放在工业和经济发展。对教育方面并不怎么在意，但是随着丑丑渐渐长大，她的教育问题自然要由李愔操心。而李愔也从女儿的教育问题上想到，自己也该关心一下治下百姓的教育问题了。

    台湾等地的汉人百姓都是来自于大唐，而随着这几年工商业的发展，大唐百姓的生活也富裕起

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